Quem conhece os prazeres de ensinar numa lousa interativa,não perde mais a oportunidade de mostrar aos alunos como é gostoso aprender assim...

Alunos fixando o algorítmo da divisão na lousa interativa

Não dê aulinhas, dê um show! Sim, é possível! E você não precisa ser um artista mais artista do que já é quando tenta prender a atenção de alunos “elétricos e desatentos”. Basta um pouco de “Faça seu show! O professor é o artista.tempero” nas aulas. • use e abuse dos recursos gráficos. Ao invés de esquemas confusos, use mapas mentais (há softwares que ajudam nisso); ao invés de desenhar gráficos sofríveis, faça-os em um software próprio e os leve prontos (ou construa em tempo real, junto com os alunos). • inclua imagens (fotos, ilustrações, etc.) nas suas aulas. Quando for falar de um personagem histórico, apresente rapidamente sua foto e um trecho da sua biografia (que pode ser encontrado facilmente na internet) e forneça o link para os alunos encontrarem o recurso. É bastante provável que sua lousa digital esteja conectada à internet e, assim, você poderá usar seus recursos diretamente a partir da lousa. • use trechos de filmes, clipes e trechos de músicas. Lembre-se que você pode incluir qualquer recurso da internet na sua “aula digital”. O YouTube e outras fontes (muitas!) podem proporcionar imensas possibilidades de enriquecimento para praticamente qualquer conteúdo, competência ou habilidade que você esteja trabalhando com os alunos. Deixe os alunos trabalharem! Tem um ditado que diz que “Quem nunca comeu melado, quando come se lambuza!“. Não se prenda à lousa (digital ou à lousa com giz), deixe os alunos trabalharem individualmente e em grupos, inclusive na lousa. • não é porque você tem agora uma lousa digital que ela precisa ser usado o tempo todo. A lousa digital é muito legal, mas a interação humana ainda é muito melhor. Use a lousa com responsabilidade, criatividade e inteligência. • quando planejar sua aula, pense como o diretor de um filme de sucesso ou de uma peça teatral onde a platéia também interaja. Faça um bom roteiro, quebre a monotonia, intercale suas ações com o trabalho dos alunos. Não monopolize o cenário e nem o uso da lousa. • As lousas digitais estão chegando e provavelmente você se verá diante de uma delas um dia desses. Não fuja! Encare porque o bicho é manso. Depois de algum tempo inserido no mundo das TIC e, tendo usado uma lousa digital interativa, é bem provável que você fique tentado a repetir uma frase que eu tenho ouvido de vários professores ao longo de anos de formações que já dei em oficinas de uso das TIC: “Puxa, como eu pude viver tanto tempo sem ter usado isso?!”. Boa jornada! ANTONIO, José Carlos. A Lousa Digital Interativa chegou! E agora?, Professor Digital. Pura verdade! Quero ver se consigo fazer uso dela com criatividade e responsabildade para poder dar um show!!!

Análise do texto de Silvio P. Costa “Mídia-Educação:

De acordo com a análise do texto de Silvio P. Costa “Mídia-Educação no contexto escolar: toda realidade vivenciada nos dias atuais podemos perceber que o uso das mídias está cada vez mais presente na vivencia escola”. Se alguns profissionais não utilizam em seu desenvolvimento pedagógico este recurso, é porque muitas vezes falta oportunidade para se adequar a tecnologia ou simplesmente por dificuldade encontrada de inovar seu planejamento já que muitos estão acostumados com os métodos convencionais e o novo sempre causa medo e insegurança.

        No meu caso pessoalmente tive a oportunidade de oferecer aos meus alunos um pouco de enriquecimento tecnológico nas aulas, ministradas no Laboratório de Informática. Ao iniciar o uso do Laboratório a maior cobrança por parte dos alunos era a Internet e jogos. Com o transcorrer do tempo   eles chegaram à conclusão que mídia na educação está além do uso da Internet, que não deixa de ser um ótimo recurso, mas que na falta da mesma existem outros diversos que auxiliam e satisfazem suas ansiedades e curiosidades. Chegamos inclusive a criar um blog onde postamos atividades e fotos de muito que realizamos em nossa escola.

 Iniciamos nossos trabalhos utilizando o computador com os recursos de softwares educacionais, fazia uso constante dos programas existentes no linux visando a aprendizagem e a autonomia no laboratório de informática .

        Recentemente  recebemos em nossas escolas municipais a tão desejada tela branca que chegou a fazendo a alegria das crianças e dos professores, pois a tecnologia nos permitiu aulas interessantes e porque não dizer fascinantes levando os alunos a interagirem e aprenderem com mais facilidade e emoção. Ainda estamos gatinhando, mas já deu para perceber que muitas emoções nos esperam.

Cida Duarte